Investigación y estadística.

En una reciente investigación realizada por la profesora Pérez Alonso-Geta (2002), cuyo objetivo es conocer en profundidad los valores y pautas de interacción familiar de la adolescencia, se constata que el 43% de los padres encuestados pactan las normas de convivencia con sus hijos, frente al 25% que no lo hace.

Esta situación puede abrir un debate de gran importancia para la educación de los niños puesto que habrá personas que si que estén de acuerdo con pactar con los hijos a la hora de implantar normas para convivir en el hogar y encontraremos a otras que de forma más estricta piensen que este hecho no debería de por así decirlo, negociarse con los más pequeños de la casa.

En la mayoría de los hogares los adolescentes participan en la toma de decisiones “normativas”. Entre las principales causas de conflicto en la interacción padres-hijos, se destacan la falta de esfuerzo e interés en los estudios o en el trabajo (55,5%); le siguen las malas contestaciones, salidas de tono, tacos (54,9%); ocupan el tercer lugar las salidas, horas de llegada (37,8%), seguido de la falta de colaboración en las tareas de casa (35,9%) y el consumo de alcohol o drogas (30,6%).

Con respecto a estas estadísticas podemos ver como aquellos niños los cuales sus padres pactan con ellos las normas de convivencia , tienen un comportamiento fuera de lugar y de poca educación, por el simple hecho de que se sienten más libres y no respetan a sus padres por sentirse gobernantes de ellos mismos y elegir sus propias normas.

Torío López, S. (2004). Familia, escuela y sociedad. Aula Abierta, 83 (p.43)

Familia: Actitud ante el rol sexual

Las creencias del hombre y de la mujer en relación a los roles de género influyen decisivamente en el reparto de la responsabilidad del cuidado de los hijos en la familia. No obstante, los estudios realizados en este sentido no dejan de aportar resultados inconsistentes. 

Deutsch, Lussier y Servis (1993) se basaron en los antedichos modelos explicativos y en analizarlos conjuntamente para determinar las posibles influencias de cada uno de ellos en la implicación de los padreshombres en el trabajo familiar, así como en analizar qué determinantes influyen, por un lado en las tareas domésticas y, por otro en las tareas de cuidado o crianza de los hijos. 
El estudio se llevó a cabo sobre una muestra de 77 parejas que estaban esperando el nacimiento de su primer hijo, y fueron evaluados tres meses antes y después del parto. Las conclusiones a las que llegaron estos autores fueron las siguientes:

 1) El nivel de implicación de los padres-hombres, tanto en las tareas de crianza como en las domésticas, fue menos del que esperaban tener antes del parto.

 2) Los factores de influencia no son los mismos para las tareas domésticas que para las tareas relacionadas con el cuidado de los hijos.

 3) Los factores más influyentes en la implicación de los padres-hombres en el cuidado de los hijos, vienen determinados por el número de horas de trabajo extrafamiliar de la mujer, seguido de la discrepancia de ingresos a favor de la mujer y el grado de feminismo de los hombres.

 4) Los factores que más determinan la implicación de los hombres en las tareas del hogar son las diferencias de ingresos entre la pareja, el prestigio de la profesión de las mujeres, y las características del sistema familiar (la percepción de los hombres del consenso entre la pareja y la percepción de las mujeres de la satisfacción y la cohesión entre la pareja).

 5) Para las mujeres el factor económico es clave con relación a la implicación de sus parejas en el trabajo doméstico, y para el hombre, sus creencias y actitudes acerca de los roles sexuales. 

Maganto, J. M., Etxeberría, J., & Porcel, A. (2010). La corresponsabilidad entre los miembros de la familia, como factor de conciliación. Educatio Siglo XXI, 28(1), 69-84.

Estadisticas sobre la violencia intrafamiliar

A continuación vamos a ver cómo se refleja los casos de violencia intrafamiliar en los expedientes académicos de los niños, adolescentes y jóvenes.

En esta imagen podemos observar una gráfica en la que se han recogido los datos de un estudio realizado en 2010 por la Secretaría de Salud en México, donde cerca de un 60% de niños y niñas han sufrido violencia en sus hogares. En cambio, respecto a los adolescentes, un 70% de niñas y cerca de un 30% de niños han sufrido violencia intrafamiliar.
Como bien hemos visto, un mayor porcentaje de niñas sufren mayor violencia intrafamiliar que los niños y respecto a su edad, cuanto más mayor son, mayor es el porcentaje de mujeres que han sufrido violencia.
Estas edades son las más importantes ya que el desarrollo del niño se produce durante la infancia y adolescencia. Durante estos años es importante inculcarles una buena educación ya que todo lo que aprenda de pequeño luego se verá reflejado en su adultez. Un infante no puede crecer en un ambiente violento ya que esto no aporta nada bueno en la conducta del niño y además un tercio de los niños maltratados acaban siendo maltratadores cuando son adultos.


En esta segunda imagen, vemos que entre los años 2001-2003 se registraron un alto porcentaje de violencia intrafamiliar. Estos casos de violencia suelen afectar en los infantes tanto académicamente como psicológicamente. Desde pequeños han sido testigos de maltrato en sus hogares y esto se verá luego reflejado en la escuela. Un niño tiende a imitar las acciones que está acostumbrado a ver en casa y si durante su infancia ha estado rodeado de violencia, el estudiante mostrará malas conductas con sus compañeros y profesores del colegio.

Estadísticas de las pobreza en las familias españolas

 

 

En esta imagen podemos observar dos gráficas en las cuales se trata el riesgo de pobreza que han sufrido las familias españolas durante el año 2013, justamente en el momento de la vuelta al cole. Según la Federación de Usuarios Consumidores Independientes (FUCI) y el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), un 38% de las familias monoparentales sufren riesgo de pobreza, con una media de ingreso de 676,16€ al mes. En esta gráfica con respecto a la siguiente ninguna de las familias ya sea con 1, 2 o 3 hijos les llega el salario para cubrir las necesidades básicas durante el mes de colegio .

Y por otro lado observando la segunda gráfica vemos que un 23,3% de las familias biparentales sufren riesgo de pobreza en España, con un sueldo medio de 1420€ al mes, destacando las familias numerosas con 3 hijos debido a que su sueldo necesario sería de 2514€ aproximádamente, por lo que les quedaría muy lejos cubrir los gastos mensuales de la escuela.

Muelles Illas, I. (2015, 26 de febrero). La desigualdad azota España. Fundación melior. Recuperado de http://www.fundacionmelior.org/taxonomy/term/266