Esta reflexión nos
conduce a la dinámica de la formación individual formación social, o lo que
conocemos como la individualización – socialización de la persona.
La individualización
hace referencia a un estilo de tratar el desenvolvimiento del niño por el que
se realiza una constante adaptación a sus peculiaridades individuales, sobre la
base del respeto a su proceso de desarrollo personal. No hay dos personas
iguales ni dos miembros en el interior de la familia idénticos. La situación
familiar que vive cada persona que nace en el seno familiar también es dispar
por lo que no se puede sostener: “yo trato a todos igual”, porque ese es el
mejor sistema de educarlos sin respetar el ritmo personal de cada uno.
La socialización se
refiere a la armónica relación del niño con la sociedad en la que se
desenvuelve su existencia, sucede cuando la familia ha sabido comportarse y
educar como una verdadera escuela de socialización.
La alteración de estos
dos principios educativos lleva consigo una disarmonía familiar, y, en algunas
situaciones, la ruptura definitiva de la convivencia del hogar. La familia se
pregunta, ¿en qué consiste educar?
Al margen de las
diferentes posturas pedagógicas y conceptos asumidos en la reflexión educativa,
podemos afirmar sintetizando que educar no es imponer nada a nadie, sino ayudar
a ser persona, a formar el carácter y su personalidad para respetar la
originalidad, unicidad e irrepetibilidad del ser humano, para posibilitar su
desarrollo y su perfeccionamiento. Se trata de un proceso interno personal que
nadie puede asumir por otro.
La educación familiar
posibilita el desarrollo de las potencialidades humanas.
Para educar y formar
el carácter de la personas en el ámbito familiar necesitamos transmitir y vivir
unos valores, unas pautas morales, éticas. La educación en valores es una tarea
de todos, de aquellos que de un modo u otro interactúan con los educandos.
Navas, J. L. P. (2010). La educación familiar en la
familia del pasado,presente y futuro. Educatio Siglo XXI, 28(1), p 30.
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